对于尚清雪写作教学的秘诀是什么（续）和体验式作文课堂教学心得的题，不少人都是想了解的，下面就让小编来介绍吧！
作文教学的秘诀是什么？
香清雪
5.利用鼓舞人心的活动
通过将论文写作与现实生活活动联系起来，让学生体验生活、获得灵感、形成文字，这个过程应该是充实的、愉快的、幸福的。
我的方法是“先做，然后写”，这样学生就有话可说。作文作弊已成为学生作文的大敌。学生抄袭越多，他们的思想就会变得越被动。长此以往，学生就会失去观察、理解生活的兴趣和能力。这种写作训练实际上是有害的。不仅仅是有帮助。当涉及到我们对孩子的责任时，我们不能欺骗自己，让孩子抄袭、改编或胡编乱造。我采用“先做，后写”的体验式写作教学方法，让学生在真实情境中体验、理解，写出真实的经历，表达真实的情感。例如，我蒙住学生的眼睛，让他们到院子里去拿一个东西。历经千辛万苦，他们终于得到了，也从中体会到盲人生活的不便。于是我就让他写《我瞎了一段时间》，因为他有实际经历，所以作文很现实，内容也很具体。又如，让学生躺在春天的草地上，看蓝天，吹暖风，闻青草味，背诵一首古诗，沉浸在美妙的氛围中，产生一种独特的感受。在此前提下，我们要求他们写一篇容易写、能表达不同情感的作文，名为《躺在春草里》。
有一次，我指导全班进行写作活动，另一班的学生羡慕地说“我参加了，我也写了。”你的语文老师偷偷高兴吗？
学生的“行动”是在课前和课后安排好的，要求孩子们在学校、家里、社会上做一定的任务，比如帮妈妈做家务、给同学送小礼物、捡东西等。清理路边垃圾、去河边、赏柳等“情感”活动，为孩子们提供了接触现实、感受生活、培养丰富情感的机会，也是孩子们真实表达的机会。作文，我们为您提供丰富的内容。
6.利用情境来激发灵感
有时我们的建议太空洞，无法引起学生的兴趣，有时我们的程序太简单，学生没有时间去体验生活，有时我们的指导过于偏执，让学生只关注章节结构等外在的东西。注意力。如果我们做好了工作，就能激发学生作文的兴趣。
触动学生的内心感受。学生动情时，能说出千言万语。例如，在写一篇感恩论文时，先讲一个让学生深受感动的感人故事，然后提出一个相关的话题，可以让学生更容易写作，也更容易从周围的人那里寻找资源。当学生在生活中受到感动时，我们一定不能错过这个机会，就地取材，及时运用，制定相关题，帮助学生表达内心的感受。
给学生留下了美好的回忆。一旦学生记忆的闸门打开，大量的数据就会涌现。“你被表扬过吗？为什么？当时的情况怎么样？”您可以使用以下题您可以使用实物来指导您的孩子，例如他母亲给他买的鞋子或朋友送给他的生日礼物。教师使用的指针等学生熟悉这些事物，因此他们可以观察事物、反思感受并写下它们。
激发学生惊人的想象力。学生的想象力非常强大，当导火索被触发时，他们的想象力就会爆炸。例如，地上最后一个人正坐在家里抽烟，突然有人敲门。这本书是一部充满悬念的短篇科学童话，如果让学生写一篇名为《敲门之后》的作文，他们无疑会想象出无穷无尽的故事。
鼓励学生之间丰富的友谊。教师空洞的说教往往不能引起学生的兴趣和交通，必须尽力结合具体情况或对象进行任务前指导。只要给你的学生放假就能引发大量的联想。例如，老师让学生仔细观察并联想秋天后的树枝，在落叶的枯枝中，学生联想到生机与力量、生命的构想、父母辛劳的双手、爷爷的喜悦。他的晚年等等。等等，这些联想表明枯枝有生命、有思想、有情感。
只要学生把写作视为自由表达的手段、表达情感的方式、表达自我的舞台，他们的写作活动就会生机勃勃、蓬勃发展。
